有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。

       8月30日下午,继小学部学生日常行为规范解读会后,北京海淀凯文学校举办了中学部学生日常行为规范解读会。根据中学生年龄特点,海淀凯文学校学生处的张霞老师有针对性地为他们讲解学生行为规范,督促同学们的学习生活要“有规有矩”。
       从小学升入中学,学生的身体进入了迅速成长阶段,心理与随之发生变化。由于独立自我的觉醒,学生此时要经历具有人生奠基意义的、内心充满矛盾的、蕴含危机的“心理断乳期”,也称为人生第二反抗期。这是孩子较难接受教育的年龄期,也是最易见教育成效的年龄期,更是决定孩子人生观价值观以及社会参与感的年龄期。此时,学生在学校的行为规范显得尤为重要。

       针对青春期的特点,中学部学生行为规范解读会上,张霞老师除了强调了道德教育,还重点讲解了行为规范的遵守。在解读会现场,张霞老师组织同学们对照学生行为规范,自我测评,并要求不合格的同学们利用周末时间进行整改,鼓励同学们以更加积极良好的精神面貌迎接每一天的学习生活。
       从下周起,海淀凯文学校学生处将组织老师进行专门检查,确保学生养成良好的行为习惯。