-为什么要学习经济学?

-经济学能让我们看到问题的本质,还能改进人的思想观念。

-为什么要做产品测评?

-做产品测评就是用好奇心去探索为什么这个产品和体验对人的胃口,而另外一些产品不行。

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以上是海淀凯文同学们在本学期经济学上学习的心得与感悟。

  

在北京海淀凯文学校的人文社科课中,在中学部和后勤部的支持下,通过对英国鞋业品牌Clarks皮鞋进行测评,海淀凯文学子将习得的知识应用于生活中,来解决实际问题,学以致用,知行合一,这才是我们学习的意义所在。


  

01

在改进人的思想观念的知识中,

经济学是最有力的一种

  

在北京海淀凯文学校高中的政治课中,人文社科组老师主要教授政治学常识、经济学常识和哲学常识。当海淀凯文教师刚开始讲经济学时,总会被学生问:为什么要学习经济学?

  

“单讲经济学常识是比较枯燥的,所以我们会带着学生分析公司品牌和市场行为,以真实数据来看公司的走向和发展。我们以世界500强企业为蓝本,目前已分析30余个品牌。

  

通过案例研究,同学们逐渐明白,经济学是从人的本性出发,不仅研究经济政策,还研究历史、政治、文化以及人类生活的各个方面。”人文社科组组长Dave Wei老师说。


  

通过分析众多品牌,海淀凯文同学们发现,经济学研究的是人如何满足自己的欲望,人的行为如何影响到资源配置,社会财富生产遵循什么样的规律,怎样才能促使经济顺利发展等等。正是由于经济学讲求人性的特点,它的触角几乎可以延伸到社会生活的每一个角落。

  

对整个社会来说,人们对经济问题的观点会影响到经济效率的高低。如果每个人都懂经济学,并按照经济原则行事,社会效率会提高,我们每个人都能从中受益。比如,商品的价格是由供求关系决定的,人为抬高或压低价格,会造成商品供过于求或供不应求。


  

“学习和掌握经济学知识,对社会进步和经济效率提高都有帮助。社会如何越来越发达?人们的观念至关重要。分析了30余个品牌后,我们越来越坚信,经济学能让我们看到问题的本质,还能改进人的思想观念。”这是同学们在课程学习中得出的结论之一。

  

02

做产品测评,

就是用好奇心去探索为什么它很对人的胃口

  

在案例分析中,就包括英国著名鞋业品牌Clarks。

  

海淀凯文九年级学生被分成11组,每组同学拿到3至5双男士和女士皮鞋,以客观方式介绍产品质量、使用、信息、适用人群、保养技巧、清洁技巧等主观体验内容,对Clarks皮鞋进行全方位产品测评。


  

“刚开始,老师组织我们着手做产品测评时,我们觉得这是一个打扮好的成功企业术语,就像那种白纸上有不同颜色记号笔写出的如‘产品市场定位’‘价值主张’等抽象的概念。但随着测评的进行,我们发现,做产品测评就是用好奇心去探索为什么这个产品和体验对人的胃口,而另外一些产品不行。”九年级学生说。


  

同学们提高产品直觉,去发掘什么样的产品特点和体验能够适合用户,以此更好地理解人们的需求和人们对于事物的反应。David同学所在的小组通过对材质、舒适性、设计、口碑等单项进行打分,来测评Clarks品牌两双皮鞋,最后男鞋平均分4.41,女鞋平均分4分:

  

“能明显看出来,组员对男鞋的试穿体验更好,如果是同样的价位,男鞋性价比会更高一些。女鞋可以改进的方面包括去花边、增加舒适度等。另外,增加鞋盒的通风,能在顾客打开盒子时不会闻到皮革的味道。”


  

Scarlet同学试穿女式皮鞋后,感觉鞋底很软很薄,和运动鞋相仿,跑步也不会难受;走路时,无论是在家里的瓷砖上,还是在户外的地砖上,都有一种明显的皮鞋敲地的声音。

  

不过,鞋尖的部位让她不太舒服,穿着感觉压脚趾。为此,Scarlet同学的测评结果是这样的:“鞋底比较软,穿着很舒服,休闲、正式均可。经典款比较百搭,适合脚和脚腕比较纤细的女性。”


  

03

知识的学习在于应用,

学以致用是学习的意义所在

  

“对皮鞋进行测评是交流,我们想把自己感受到的、领会到的、觉得有趣或需要改进的,分享给大家。这更像是一种对话,是将信息分享的一种形式和过程。”Cecilia同学和Jennifer同学说。

  

“交流”也是同学们总结出产品测评的要点之一。海淀凯文九年级学生对Clarks皮鞋所做的全部测评报告,将在活动结束后由任课教师发送给厂商,供该品牌进行市场拓展时参考。


  

除此之外,同学们认为要同时做到“客观”和“主观”。“客观”指的是客观的形式,即以照片、视频、文字来呈现产品,而不仅仅是停留在“我喜欢”“我觉得”“可能是”;“主观”指的是直观体验和感受,以自己的生活与实践为出发点,这样去测评才更有意义。

学生展示皮鞋测评PPT(部分页面)

  

在一到两周准备测评报告的过程中,海淀凯文九年级学生通过了解测评对象、明确要点、拟定提纲、整理检查、制作展示PPT和书写报告来完成。Dave Wei老师按照学校人文社科组道德与法制评分标准,为各组展示学生进行严格评分,他说:

  

“让学生去测评皮鞋,不仅考察各位同学调动和运用知识的能力,也注重对逻辑思维和理性精神的培养。不仅是政治或人文社科,我们希望学生把所学的知识运用到生活中,让生活更有品质,让人格更健全更完善。因为,知识的学习在于应用,用平时所学来解决生活中的实际问题,才是我们学习的意义所在。”